凭据阐扬部“停课束缚学”的融合部署,在学校教务处指导下,计软智学院和网安学院差异配置了本科线上熏陶责任组SM调教,对2019-2020-3学期展期开学技巧作念好本科线上熏陶预案。饱读吹西席凭据课程特色自主遴荐汇注资源平台,通过视频学习(MOOC等)、嘱咐功课、线上互动等多种方式,积极选择聪惠熏陶器具(雨课堂、慕课堂等)或多种互联网渠说念(微信、QQ等)进行线上熏陶,以保险新学期熏陶责任班师进行。
自2月24日在线熏陶定期开展以来,打算机大类共开设在线课程3门(要津联想基础及谈话II(双语)、冲破数学、数字逻辑电路),波及讲课西席30东说念主次,共338名同学在线进入学习(计软智学院210东说念主、网安学院128东说念主,不含超卓班学生)。天然师生们身在各地,无法同在一个课堂,但讲课西席们王人能在线经心性教,学生们大略主动积极地学,“停课束缚教、停课束缚学”取得了很好地落实。线上师生课堂熏陶研讨、换取答疑、互动熏陶、测试与功课法度邃密,后果显赫,无特地情况响应。
一、管制东说念主员邃密组织,作念好劳动保险
讲课前期,熏陶教务管制东说念主员协助列位讲课淳厚完成总计课程熏陶班QQ群建造、课代表安排,组织淳厚沿途进行课前预演,确保开课时班师讲课。
图:西席讲课预演情况及熏陶班QQ群建造
开课后,为了解各课程线上熏陶开展情况,实时发现讲课进程中存在的问题并加以蜕变,切实保险和莳植线上熏陶质地,组织开展了《2019-2020-3学期东大打算机大类在线讲课情况打听》,参与打听问卷响应的同学共294东说念主,占2019级打算机大类学生总东说念主数的87%。针对学生响应的问题,管制东说念主员实时与任课西席议论响应并处理。
图:打算机大类学生开展在线讲课打听
二、讲课西席经心备课,确保在线讲课班师
当今在线讲课在世界大中小学限制开展,汇注拥挤、各种熏陶平台不踏实等不利要素为在线讲课带来挑战。淳厚们为了大略班师开展在线讲课,经过屡次演练,选择多种熏陶平台、课堂软件和熏陶资源,准备多种在线讲课决议,凭据实质情况为学生遴荐个性化讲课方式。
淳厚们选择的在线讲课“组合套餐”因东说念主而异,举例:腾讯会议+屏幕分享+MOOC课程资源、QQ语音屏幕分享+慕课堂+MOOC课程资源、腾讯会议+雨课堂、腾讯课堂、Zoom会议等。
图:打算机大类课堂组织样式与聪惠熏陶器具使用情况
凭据打听响应,除了QQ群外,89%的淳厚使用了腾讯课堂、76%的使用慕课堂、62%的使用雨课堂聪惠熏陶平台。
图:打算机大类在线课程资源使用情况
好姑娘3中文在线观看凭据打听响应,在线课程资源使用中国大学MOOC的占95%,群内课件占91%,SPOC课程占57%,东南大学课程中心站10%。
图:《要津联想基础及谈话》在线发问学生问题
图:《数字逻辑电路》课程在线作念熟识
图:《冲破数学》在线嘱咐课程功课
三、芸芸学子主动学习,在线互动情况邃密
天然在线熏陶不成面临面交流,但讲课西席通过各种路线,也能促进师生互动,活跃课堂仇怨。开展的线上交互方式也多种各种,包括线上熟识、答疑商讨、功课嘱咐、课堂发问、QQ群遴荐题投票、语音互动、抢答等。
学生响应暗意,上课模式与线下熏陶后果越过,同学们有疑问也不错实时发问,淳厚也会实时解答,在线互动总体情况邃密,共计占82%。其中响应在线互动相当好的占比约48%、较好的占34%,响应“有的课好有的课不好”的占6.8%,响应不好的仅占1%。
四、问题响应
在线上熏陶技巧,学院联系带领到熏陶一线进行听课,分享优秀典型案例,发现问题并搞定,以保证线上熏陶高质地踏实有序进行。底下是不同平台下各淳厚的线上熏陶情况截图响应:
同期,凭据打听问卷网罗,学生响应的主要想法如下:
1、对于讲课方式
(1)但愿淳厚讲课内容不错录屏。有同学汇注不太好,可能会缺掉一些内容,录下来的话便捷回看温习补上。
(2)课堂后果好,即是上课的软件太多,容易沾污,有点贫苦。
(3)提议淳厚能板书或者在文本上打出来。
(4)在功课提交方面找到更有用的主义。由于许多同学在不同学科王人要提交许多功课,向部分课程收受将总计的doc文献发为课代表的方式,这种方式相当低效,而况相当的繁琐。但愿学校大略搭建一个大略提供给淳厚们存放提交功课、蜕变功课的平台。
(5)尽量以淳厚上课为主,商讨交流为辅。慕课看的有点糟心,没听淳厚讲课嗅觉不太果然。
(6)但愿每个淳厚讲课的时候王人能露一下脸,这么成心于招引学生的肃肃力,莳植专注度。
2、对于讲课内容
(1)直播和mooc等网上资源,有部天职容交叉,酿成访佛学习,裁减了效力。
(2)嘱咐用来预习的慕课,就不要在课上再让学生看了。
(3)淳厚不错把熏陶讲的内容在视频或PPT上齐整下重心,把不进军的内容尽量少讲。
(4)但愿西席把执好课程时刻,幸免拖课影响下一节网课;
3、对于学生方面
(1)有同学巧合候健忘关麦,有些影响课堂质地。
(2)万古刻线上上课,视力疲倦。
(3)消化时刻不及,自愿性不够。
上述问题,线上熏陶责任组和响应同学核实,并积极向谋划任课西席响应,以便继续蜕变。确信在大家的共同用功下,各课程线上熏陶后果会越来越好。